Ứng dụng Giáo Dục Học - Thích Nguyên Hồng <1000QSV1TVB #0498>

Tên sách : GIÁO DỤC HỌC
Tác giả : THÍCH NGUYÊN HỒNG
Nhà xuất bản : VIỆN ĐẠI HỌC VẠN HẠNH
------------------------
Nguồn sách : scmn-vietnam.blogspot.com
Đánh máy : green@
Kiểm tra chính tả : Trần Ngô Thế Nhân, Dương Văn Nghĩa
Biên tập ebook : Thư Võ
Ngày hoàn thành : 11/11/2018

Ebook này được thực hiện theo dự án phi lợi nhuận
« Vui lòng đăng nhập hoặc đăng ký để xem link »
của diễn đàn TVE-4U.ORG

Cảm ơn tác giả THÍCH NGUYÊN HỒNG và VIỆN ĐẠI HỌC VẠN HẠNH
đã chia sẻ với bạn đọc những kiến thức quý giá.
​

MỤC LỤC

I. VẤN ĐỀ TỔNG QUÁT
1. THỬ TÌM MỘT Ý NGHĨA CHO GIÁO DỤC
2. DANH TỪ GIÁO DỤC TRONG QUAN NIỆM SƠ KHỞI CỦA ĐÔNG PHƯƠNG VÀ TÂY PHƯƠNG
ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU HOẶC THẢO LUẬN

II. SƠ LƯỢC VỀ NỀN GIÁO DỤC THỜI CỔ
1. GIÁO DỤC KHỔNG GIÁO
2. GIÁO DỤC PHẬT GIÁO
ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN

III. SỰ DI CHUYỂN TỪ GIÁO DỤC ĐÔNG PHƯƠNG SANG TÂY PHƯƠNG

IV. CÁC QUỐC GIA ĐIỂN HÌNH CHO NỀN VĂN MINH TÂY PHƯƠNG
1. NỀN GIÁO DỤC HI-LẠP

a) Giáo dục dưới ảnh hưởng của Homer (Homeric education)
b) Giáo dục Sparta (Spartan education)
c) Giáo dục Athens (Athenian education)​

2. NỀN GIÁO DỤC LA-MÃ
3. NHỮNG ĐÓNG GÓP CỦA THIÊN CHÚA GIÁO
ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU HOẶC THẢO LUẬN

V. TIẾN TRÌNH LIÊN TỤC CỦA TƯ TƯỞNG GIÁO DỤC TÂY PHƯƠNG
1. TƯ TƯỞNG GIÁO DỤC CỔ ĐIỂN
2. TƯ TƯỞNG GIÁO DỤC TIẾN BỘ
3. TƯ TƯỞNG GIÁO DỤC CỘNG ĐỒNG
4. TÓM TẮT SỰ DIỄN TIẾN CỦA NỀN GIÁO DỤC CẬN ĐẠI VÀ HIỆN ĐẠI
ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU HOẶC THẢO LUẬN

VI. VẤN ĐỀ GIÁO DỤC CỦA CÁC QUỐC GIA HẬU TIẾN
1. ĐỊNH DANH
2. THỰC TRẠNG CÁC VÙNG ĐÓI TRÊN THẾ GIỚI
3. SAU HAI TRẬN THẾ CHIẾN VÀ CÁC PHONG TRÀO DÀNH ĐỘC LẬP

a) Nhận diện vấn đề
b) Đối sách​

ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU HOẶC THẢO LUẬN

VII. MỤC ĐÍCH CỦA GIÁO DỤC VÀ SỰ HÌNH THÀNH MẪU NGƯỜI LÝ TƯỞNG
ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU HOẶC THẢO LUẬN

VIII. THỬ TÌM HÌNH ẢNH MẪU NGƯỜI CHO VIỆT-NAM VÀ ĐỀ NGHỊ PHƯƠNG THỨC HÌNH THÀNH
1. MẪU ĐỀ NGHỊ

a) Tình cảm quốc gia và tinh thần dân tộc
b) Óc thực tế và kiến thức chuyên môn
c) Tinh thần hợp tác và trách nhiệm​

2. PHƯƠNG THỨC HÌNH THÀNH

a) Giáo dục thiếu nhi
b) Giáo dục tráng niên và xã hội
c) Phong phú hóa chương trình học đường​

ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU HOẶC THẢO LUẬN

PHỤ LỤC 1
CHƯƠNG II
CHƯƠNG IV
CHƯƠNG VI

PHỤ LỤC 2

CHƯƠNG MỘT : ĐẠI CƯƠNG

I. NGUYÊN TẮC CĂN BẢN
II. TÔN CHỈ GIÁO DỤC
III. ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC

IX. GIÁO DỤC SỨC KHỎE VÀ SỰ LÀNH MẠNH
1. TÍNH CHẤT QUAN TRỌNG CỦA LĨNH VỰC GIÁO DỤC SỨC KHỎE VÀ LÀNH MẠNH

a) Thứ nhất
b) Thứ hai
c) Thứ ba​

2. KHÁI NIỆM VỀ SỨC KHỎE VÀ SỰ LÀNH MẠNH
3. PHƯƠNG PHÁP LUYỆN TẬP THÂN THỂ

a) Sự bảo vệ vệ sinh
b) Sự săn sóc sức khỏe và đề phòng tật hoạn
c) Vấn đề ăn trưa tại trường
d) Tính (sinh lý)
e) Thể dục​

4. PHƯƠNG PHÁP LUYỆN TẬP TINH THẦN

a) Vệ sinh thần kinh hệ
b) Sự thỏa mãn ước muốn​

ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU HOẶC THẢO LUẬN

X. GIÁO DỤC TÌNH CẢM
1. TÌNH CẢM LÀ GÌ ?
2. PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC TÌNH CẢM

a) Sự hoạt động tự kỷ
b) Sự giao tiếp ngoại giới​

ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU HOẶC THẢO LUẬN

SÁCH THAM KHẢO

 

EBOOK

 

thanks!